對多數想提升複習效率的學生來說，最實用的分工不是叫 AI 一次寫完答案，而是：用 Gemini Notebook（原 NotebookLM） 管理教材與回查來源，用 ChatGPT Study Mode 練習思考、作答與修正。
這套流程特別適合考前整理講義、PDF、投影片與個人筆記，也能用在報告前的概念釐清。不過，AI 的摘要、解題與文字草稿都只是學習過程中的材料；真正要交出的內容，仍應由你回到教材核對、以自己的理解重寫，並依課程規定處理揭露或引用。
以下以「規範優先→建立來源包→引導式自測→錯題回收→自行完成」為主線，說明台灣學生可採用的 AI 學習工作流程。
先給答案：Gemini Notebook、ChatGPT 還是兩者一起用？
如果你手上已有老師提供的教材，建議兩者搭配，但各自只做擅長的事：
| 學習任務 | 較適合的工具 | 使用重點 |
|---|---|---|
| 整理多份教材、找回依據段落 | Gemini Notebook | 把同一科的可用來源放進同一筆記本，利用行內引文標示回查原始教材。 |
| 釐清不懂的概念、逐步提示、自我測驗 | ChatGPT Study Mode | 明確要求「先問我、不要先完整解答」，以對話暴露理解缺口。 |
| 整理成考前筆記或完成作業 | 自己 | 核對原始教材、補足脈絡、重寫成自己的文字，並遵守授課教師規定。 |
Gemini Notebook 官方說明指出，它會根據你加入筆記本的來源回答問題，並提供清楚的行內引文。因此，它適合處理「這個說法是教材哪裡提到的？」這類問題。ChatGPT 的 Study Mode 官方說明則將功能定位為透過蘇格拉底式提問、逐步引導與回饋來協助學習。
開始前：先確認課程規範，再決定可上傳什麼
在開啟任何 AI 工具前，先看課綱、作業說明與教師公告。不同學校、系所、課程與作業的容許範圍可能不同，不能把某一堂課的做法套用到所有情境。
尤其是計分作業，ChatGPT 官方提醒使用者應遵守學校、教師或組織的 AI 使用政策。教育部臺灣學術倫理教育資源中心也提醒，直接使用生成式 AI 內容可能涉及代寫、抄襲、著作權與資料正確性等風險，使用後應自行驗證。
上傳前的三個判斷
- 課程是否允許？若教師規定不得使用、不得上傳或須事先同意，先照規定做。
- 這是不是必要資料？先上傳與當次複習直接相關的講義、投影片或自己整理的筆記，不要為了方便而大量放入無關內容。
- 日後能否回查？優先使用有頁碼、章節、題號或明確來源的教材，後續才容易核對。
若課程允許使用 AI，也建議在自己的筆記裡保留「使用了什麼資料、問了什麼問題、最後怎麼修正」的紀錄。這不只利於需要說明使用方式時回顧，也能讓你分清楚哪些是教材內容、哪些只是 AI 提出的整理角度。
步驟一：建立單科來源包，讓教材可以追溯
先為一門課建立一個 Gemini Notebook 筆記本，再依章節或考試範圍加入來源。Gemini Notebook 的瀏覽器版支援地區清單包含台灣；可加入的來源類型包括 Google Docs、Google Slides、Google Sheets、圖片、Word、PDF、PowerPoint、音訊檔、網頁 URL 與公開 YouTube URL。來源格式可參考Gemini Notebook 官方來源說明。
重點不是放得越多越好，而是每一份都和同一個學習目標有關，而且你有能力回到原檔核對。
一個可執行的來源包範例
- 教師指定的本週 PDF 講義
- 課堂投影片
- 自己做過、並已確認來源的課堂筆記
- 教師明確指定閱讀的網頁資料
建議先不要把不同科目、不同版本的講義或來路不明的網路整理混在一起。來源範圍越清楚，後續看到引文時越能判斷它引用的是哪一份材料。
重要的來源整理與教材核對，可在 Gemini Notebook 瀏覽器版完成。建立來源包時，先以這次的考試範圍或單一章節為單位，避免資料混雜後難以追溯。
步驟二：用 Gemini Notebook 做章節地圖，但每次都依引文回查
來源放好後，先請 Gemini Notebook 協助建立「讀書地圖」，不要急著要求它直接寫完整筆記。可依序產出章節架構、核心名詞、概念關係，以及你需要回頭釐清的問題。
可直接使用的提問句
請依據目前筆記本中的來源，列出本章的 5 個核心概念。每個概念請用一句話說明，並附上可供我回查的行內引文。
請整理本章容易混淆的 3 組名詞：各自的定義、差異，以及來源中可用來判斷的關鍵句。請附行內引文。
不要替我補充來源沒有提到的內容。請列出教材內仍需要我自行確認的問題。
看到回答後，下一步不是複製貼上，而是依每一個重要說法旁的行內引文標示，回到原始教材閱讀前後文。行內引文能幫你定位回答的依據，但它不代表教材本身必然正確、完整，也不保證就是教師要求使用的版本。
核對時可問自己三件事：
- 引文是否真的支持這一句整理？
- 原文前後是否有條件、例外或限制被省略？
- 這是否是本課程、這次考試或這份作業要採用的版本？
若你要使用 Audio Overview，官方列出的輸出語言包含 Chinese (Traditional)。不過它是 AI 生成內容，可能含有不準確資訊或音訊瑕疵；聽完適合拿來發現自己不熟的段落，但不應取代閱讀原始教材。相關限制可參考官方 Audio Overview 說明。
步驟三：把卡點交給 ChatGPT Study Mode，設定「先提示、再作答」
完成來源整理後，再把你真正卡住的概念交給 Study Mode。它可透過提問引導思考，而不是一開始只給最終答案；當對話可使用上傳功能時，也能參考你上傳的課程教材、圖片或 PDF。
要讓對話更接近有效學習，關鍵在於把你的要求說清楚：你要練的是推理過程，不是立刻得到成品。
三種實用提示詞
我正在複習「＿＿＿」。請先用問題確認我目前懂到哪裡；一次只問一題。除非我明確要求，否則先不要給完整答案。
這是我對概念的解釋：「＿＿＿」。請指出其中可能不精確的地方，先給一個提示，讓我自行修正；我回答後再說明。
請依照我提供的範圍出 5 題由淺入深的自測題。每題都等我回答後，再依我的答案追問或講解。
這種寫法能提高 AI 先引導的機會，但不等於系統保證永遠不會直接顯示答案。若答案出現得太快，不必把它當作學習完成；先遮住內容，自己寫下推理，再回來比對差異。
Study Mode 可在 ChatGPT 各方案的網頁版、iOS 與 Android 上使用，也不會增加額外訊息額度。因此，對話安排應以短回合為主：一次處理一個概念或一題題目，避免把整份考題丟進去要求一次完成。
步驟四：把 AI 小測驗變成錯題複習，而不是「看過就算」
AI 最容易造成的錯覺是「看懂了」；真正需要培養的是在沒有提示時仍能回想與說明。做小測驗時，請先作答，再看回饋。
每題採用四欄錯題紀錄
| 欄位 | 你要寫什麼 |
|---|---|
| 題目或概念 | 用自己的話抄下題目，或寫出要辨別的概念。 |
| 我的第一次答案 | 保留當時的推理與選擇，不要只寫最後答案。 |
| 錯在哪裡 | 例如：名詞混淆、漏看條件、公式套用錯誤、無法解釋原因。 |
| 回查位置與修正版 | 記下教材頁碼、章節或原文位置，再用自己的話完成修正。 |
隔一段時間後，不看原答案重做同一題。如果仍答不出來，再請 Study Mode 用更小的步驟提示你。這樣做的目的不是累積更多題目，而是找出自己反覆失分的思考斷點。
步驟五：把 AI 整理改寫成自己的筆記
最後輸出的主角應該是你的筆記，而不是聊天紀錄。可用下列順序整理：
- 從 Gemini Notebook 的章節地圖挑出考試範圍內的重點。
- 逐項回到講義、投影片或指定讀本，補上頁碼、原句或圖表位置。
- 將定義、比較與例題邏輯改寫成自己能講出口的語句。
- 把仍答不出的內容列為下一輪自測題，而不是直接刪除。
這個步驟看似慢，卻能把「AI 幫我整理」轉成「我能自己說明」。若日後要在報告、作業或口頭討論中使用，這也是避免誤解、漏脈絡與不當引用的必要程序。
報告與作業怎麼用：可用於發想與檢查，不直接交出生成文字
在教師允許的前提下，AI 可協助你把已讀過的材料整理成待討論的架構、列出反問角度，或檢查一段文字是否有概念跳躍。但它產出的段落不能跳過查核就直接交件。
較穩妥的使用順序
- 先讀資料：確認作業題目、指定來源與評分要求。
- 再做自己的提綱：先寫出主張、證據與段落目的。
- 才請 AI 提問或檢查：例如找出論點未解釋之處、提出可能的反例。
- 逐項回查與重寫：所有事實、引文、出處與推論都回到原始資料確認。
- 依課程要求揭露：若教師或系所規範要求說明使用方式、標註來源或附註，照規定完成。
例如，國立政治大學的生成式 AI 原則要求學生遵守課程規範、查核及修正 AI 產出，並在使用生成式 AI 產出報告相關內容時嚴謹標註出處。這可作為一項提醒：實際要採用何種揭露方式，仍應以你所屬課程或學校的規定為準。
裝置與使用限制：把任務切小，不把 AI 當成唯一工具
需要大量整理來源、依引文標示核對教材時，可在 Gemini Notebook 瀏覽器版完成。外出或時間零碎時，則可把複習任務縮小，例如只複習一個名詞、做三題自測、記錄一則錯題。
若當下無法使用上傳功能，或不便長時間進行對話，可改用更短的問題，並把關鍵段落以少量文字整理後再提問。不要因此改用未核對的內容替代教材，也不要把工具可用與否當成停止複習的理由。
AI 學習工具台灣學生使用前檢查表
- 我已確認這門課、這項作業是否允許這種 AI 使用方式。
- 我只加入與學習目標相關、且可回查的資料。
- 我會依 Gemini Notebook 的行內引文標示，回到原始教材核對前後文。
- 我會要求 Study Mode 先提示、一次一題，並先自行作答。
- 我把錯題記成「錯因＋教材位置＋修正版」，而不是只收藏答案。
- 我不會直接提交 AI 生成的摘要、解題或報告文字。
- 若課程要求揭露或引用，我會依教師或學校規定完成。
結論：讓 AI 幫你建立回饋迴路，而不是代替你完成學習
對台灣學生而言，Gemini Notebook 與 ChatGPT Study Mode 最有價值的搭配，是把學習流程拆開：Gemini Notebook 幫你守住「資料從哪裡來」，Study Mode 幫你看見「自己哪裡還不會」。最後再由你回到教材、整理錯題、改寫筆記與完成作業。
只要把查核與課程規範放在第一位，AI 就能從快速產生文字的工具，轉為更有助於理解與複習的學習輔助。
